Мой авторский курс обучения профессии психолога-игропрактика прошел экспертизу на соответствие международным стандартам качества:

• работы психолога, специалиста помогающих и развивающих  профессий, 
• обучения ведению игр, 
• обучения разработке игр,
• обучения методам работы с группой,
• методики оценки качества психологических трансформационных и обучающих игр.

На сегодняшний день его прошли уже более 100 человек.

Уже за время обучения каждый студент получил самое главное - желанные и благоприятные изменения в собственной жизни, личной ситуации во всех сферах своей жизни, требующих улучшения.

Более 2/3 выпускников после окончания курса совершенствуется в этом направлении дальше, считая его своим основным видом деятельности.

Еще 1/3 успешно интегрирует игры в свою профессиональную практику личного и группового консультирования, психотерапию, целительство, энергопрактики, обучающие и образовательные программы, в т.ч. в государственных учреждениях.

Выпускники курса осуществляют свою профессиональную деятельность в более, чем 10-ти странах по всему миру: Англия, Израиль, США, Новая Зеландия, Финляндия, Болгария, Беларусь, Казахстан, Украина, Россия и др.

Все они успешно реализуют себя в профессии, а также представлены на Международных фестивалях.

Выпускниками этого курса уже создано более 40-ка трансформационных игр.

А для оценки качества создаваемых игр и/или сертификации игр используется авторская запатентованная и также сертифицированная в соответствии с международными стандартами методика.

Игропрактик – это человек, который профессионально используют в своей работе игры: деловые, психологически, эзотерические, трансформационные, навыковые, обучающие, развивающие и т.п.

Игра, как инструмент, отлично встраивается в практику специалиста любой помогающей профессии:
психолога, коуча, бизнес-тренера, астролога, тетахиллера, педагога, воспитателя, менеджера и т.д.

Игропрактик может выполнять различные процессы в образовательных или бизнес-организациях, группах участников игры или индивидуальных играх по
запросу клиента и обогащает их игровыми технологиями. Это помогает привнести в рабочий или учебный процесс, в групповой процесс или личностный рост клиента нечто новое, вдохновляющее участников и ускоряющее сам процесс или повышающих его качество.

Игра — это естественное состояние человека. Состояние, в котором человеку легче всего жить, верить, общаться, развиваться, взаимодействовать с другими людьми. 

Больше всего мы играем в детстве.  И именно тогда мы активнее всего, больше всего и быстрее всего учимся.
 
Трёхлетний ребёнок, играя, за один день узнает и познаёт больше, чем взрослый человек за годы своей жизни.  Потому что взрослый теряет это состояние игры, перестает быть гибким, действует по привычке, автоматически, запрограммированно и согласно своему прошлому старому
опыту. 

А жизнь меняется! И чтобы быстро адаптироваться к постоянно меняющейся жизни, лучше всего сначала вернуть себе это состояние игры!

Именно в процессе игры взрослый возвращается в состояние готовности к изменениям, принятия, гибкости и радости от происходящего. 

И в этом состоянии легко решаются трудные неразрешимые задачи, исцеляются травмы, приходят осознания и ответы на давно мучавшие вопросы.

Игра – это всегда более мягкий, легкий и привлекательный процесс, чем консультация психолога, тренинг, марафон, интенсив или мастер-класс. 

Потому что игра не требует специальной подготовки, напряжения, каких-то особых усилий, все происходит в игре как будто само собой.

Именно поэтому игра – это очень эффективный инструмент для работы с людьми и решения любых задач.

Но этим мощным инструментом надо уметь пользоваться.

   Игра помогает:

• Построить, укрепить и развить свой личный бренд в любой сфере деятельности

• Легко привлекать новых клиентов и работать с коллективными запросами бизнес-компаний

• Сделать свою работу с клиентскими запросами более легкой и комфортной для себя и клиента

• Заинтересовать своих бывших клиентов новыми игровыми инструментами и их возможностями

• Сможете создавать свои авторские игры под специфику своей деятельности